近日香港高考放榜，6位“高考”狀元全部選讀醫(yī)科，這和內(nèi)地高考狀元無人報讀醫(yī)科形成強烈的反差。香港的醫(yī)科號稱神科，錄取標準極高，能入讀醫(yī)科的都是同輩中最優(yōu)秀的同學。從過去五年誕生的27位高考狀元中，有16位選擇了讀醫(yī)科，足見醫(yī)科在香港受追捧的程度。

　　而反觀內(nèi)地，《2016中國高考狀元調(diào)查報告》對1952-2015年中國內(nèi)地3000多名省級高考狀元進行了調(diào)查，醫(yī)科連熱門專業(yè)的前10位都沒進入。還有調(diào)查報告顯示1977-2016年中國大陸各地區(qū)省級高考狀元中僅僅1.31%選擇了學醫(yī)，2016年內(nèi)地22個省份的36位“狀元”中，更是無一人選擇醫(yī)學：

　　為什么香港狀元們偏愛醫(yī)科？

　　除了各位學子立志救死扶傷以外，香港醫(yī)生的收入和社會地位極高是個很大的動力。根據(jù)香港醫(yī)管局公布的資料顯示，截止今年7月，公立醫(yī)院醫(yī)生每月最低底薪每月都在50,000港幣以上。而私立醫(yī)生里面，更有許多月球人，星球人。（廣東話里一球指100萬，月球人星球人則指一個月一個星期收入100萬的人。）

　　“因為醫(yī)生這個職業(yè)受人尊敬、收入較高并且工作穩(wěn)定，愿意去學的都是考生中的佼佼者。不論中外，醫(yī)學教育均被視為精英教育。”港媒這樣分析。

　　內(nèi)地：投入多、壓力大、風險高，成為“從醫(yī)”的三大阻力

　　相比美國和香港特區(qū)等地，中國內(nèi)地醫(yī)生的收入并沒有達到一個“社會認可”的標準，和暴力傷醫(yī)事件一樣，收入和付出不對等也是影響學生報考醫(yī)科積極性的原因之一。

　　根據(jù)中國醫(yī)師協(xié)會2015年發(fā)布的《中國醫(yī)師執(zhí)業(yè)狀況白皮書》顯示，中國內(nèi)地醫(yī)生年均收入僅為67516人民幣，只比香港醫(yī)生的最低月薪月高。

　　一個行業(yè)是否能擁有和保持先進水平，和這個行業(yè)是否有符合人性的激勵機制，這種機制能否吸引到優(yōu)秀人才有很大關(guān)系。

　　那么接下來讓我們看看6位香港“高考”狀元為何要選醫(yī)科呢？

　　拔萃女書院“狀元”林莉雯

　　在接受采訪時，林莉雯坦言，對這次的成績感到喜出望外。她感謝父母照顧及鼓勵她輕松面對，教她“考得差不重要，知道哪里出錯，再去改進才最重要。”

　　林莉雯說，她自幼已被醫(yī)生職業(yè)吸引，因家人曾經(jīng)患病，所以她立志在香港修讀醫(yī)科，運用醫(yī)學知識幫助別人。

　　皇仁書院“狀元”蔡維澤

　　蔡維澤的父母均任職教師，除學習出色外，他也是管弦樂團及籃球隊成員，也有參與野外越野活動，認為當中很有啟發(fā)，“這項活動沒有一條指定路徑，全憑自己決定該怎樣走，迷路時則要盡力糾正自己”。蔡維澤表示，自己從野外活動中學到要訂立目標的習慣，也培養(yǎng)了永不放棄的精神。

　　蔡維澤希望未來做一位醫(yī)生：“希望我的存在，幫到世界一點。”他透露，因為見到公立醫(yī)院輪候期長，令很多人得不到及時治療，又覺得不應因經(jīng)濟條件而喪失看病的權(quán)利，期望為市民，尤其底層民眾的治療盡綿力。

　　圣保羅男女中學“狀元”李朗軒和鄧惠慈

　　圣保羅男女中學是今年唯一一次產(chǎn)生兩名狀元的學校，這兩人就是鄧惠慈和李朗軒。

　　鄧惠慈對成績感到意外。她說，父母沒有給予太大讀書壓力，只要求自己做人有目標。鄧惠慈打算讀醫(yī)科，談及讀醫(yī)原因，她說在中五時曾到醫(yī)院跟隨任職兒科醫(yī)生的學長實習一周，其間遇上1名約6歲的長期病患兒童，并主動陪伴他聊天及看電視，希望幫助他克服病魔；有關(guān)經(jīng)歷令她體會到醫(yī)生的重要性，希望自己也能以專業(yè)醫(yī)學知識幫助病人。

　　李朗軒從小就對科學有濃厚興趣，也經(jīng)學校課程接觸到醫(yī)院運作，他認為醫(yī)科能夠融入科學知識，如參與科研工作研制新藥物，能幫到有需要的人。提及自己的學習，他表示，父母沒給壓力，平日會自行溫習。

　　庇理羅士女子中學“狀元”施奕昕

　　施奕昕是庇理羅士女子中學首名文憑試狀元。她透露，自己從來沒想到會成為狀元，她發(fā)榜前更緊張失眠，要跟同學聊電話減壓。她笑言，自己習慣在書桌上貼上“天道酬勤”、“不要放棄”等小字條鼓勵自己；而準備考試的沖刺階段，她每日更會溫習15個小時，每日早上7時起床但不熬夜，她希望以個人經(jīng)歷勉勵其他考生：“有心不怕遲。”

　　施奕昕同樣想讀醫(yī)科。她表示，中學時曾參與醫(yī)院義工服務，見到醫(yī)生照顧病人，認為工作富挑戰(zhàn)可幫助病人，就立志從醫(yī)。

　　民生書院“狀元”梁冠康

　　梁冠康表示，自己在中文口試時也曾經(jīng)表現(xiàn)失準，連帶影響應試的信心，壓力特別大；考中英文科不同卷別期間更連續(xù)數(shù)天失眠，幸得父母諒解支持，安慰他“入（讀）邊科都沒所謂”，加上老師鼓勵及求醫(yī)調(diào)理身體，終成功克服難關(guān)，并獲得意料之外的佳績。

　　梁冠康的計劃是首選攻讀牙醫(yī)。

　　“內(nèi)地36名高考狀元無一人學醫(yī)”這面鏡子，照出的是當前醫(yī)生處境的尷尬。如果不切實改善醫(yī)生的生存待遇，優(yōu)秀學生做出不學醫(yī)的集體選擇，也就不足為奇。衷心希望內(nèi)地醫(yī)療能投入更多資源，改善醫(yī)患矛盾，提高內(nèi)地醫(yī)生收入，未來也有許多高考狀元選擇醫(yī)科，造福百姓！