最新發(fā)布

2018-04-20
我和精神疾病康復(fù)患者一起學(xué)做飯
我們都堅(jiān)信每個(gè)人獲得康復(fù)是可能的，我們每天都看著這樣的事情發(fā)生。我們?yōu)槊總€(gè)人制定個(gè)體的康復(fù)計(jì)劃，支持他們回歸社會(huì)，追尋自己有意義的人生。
標(biāo)簽: 康復(fù) 暴力 群體 
2018-04-19
或許我們不必選擇孤獨(dú)| 醫(yī)生能夠幫助我們驅(qū)趕病魔，而同伴可以幫我們抵擋心魔
社會(huì)對(duì)于精神問(wèn)題污名化的現(xiàn)象普遍存在；精神疾病治療的路程漫長(zhǎng)沒(méi)有盡頭；身心健康問(wèn)題的解決和自身經(jīng)濟(jì)狀況息息相關(guān)...種種因素交織在一起，精神問(wèn)題早已變成一個(gè)極其復(fù)雜的社會(huì)學(xué)問(wèn)題，而不僅僅是看好病這么簡(jiǎn)單的事情了。
標(biāo)簽: 因素 治療 精神健康 
2018-04-19
我與“悲傷”的和解
人們通常會(huì)認(rèn)為，如果我們整日郁郁寡歡，就算我們有著令人滿意的工作，有著令人羨慕的經(jīng)歷，但有些東西就是破碎了，不能修補(bǔ)了。
標(biāo)簽: 抑郁癥 悲傷 敏感 
2018-03-27
案例分享：送給精神分裂癥患者家屬
給患者提供一個(gè)和諧、寬松、關(guān)愛的家庭環(huán)境。家人要重視患者、精心看護(hù)、最好能夠掌握一點(diǎn)有關(guān)疾病的基本知識(shí)和預(yù)防復(fù)發(fā)的常識(shí)、有固定家人陪伴左右、及時(shí)了解患者的病情變化、給予簡(jiǎn)單處理或及時(shí)尋求幫助、送診。家庭成員關(guān)系要和睦、及時(shí)與患者交流溝通、了解其內(nèi)心變化、增加患者的信任感、安全感、從而使患者不易產(chǎn)生孤單、固執(zhí)。
標(biāo)簽: 保持 希望 環(huán)境 
2018-03-27
有個(gè)自閉癥弟弟是一種什么樣的體驗(yàn)？
我理解這種感受。在我少年時(shí)期，有一次，我和一個(gè)男孩約會(huì)，那天，就因?yàn)橐诩业人麃?lái)接我，弟弟被我鎖到了另一個(gè)房間。說(shuō)實(shí)話，這不是什么好事，就算現(xiàn)在說(shuō)出這個(gè)秘密也讓我覺(jué)得挺不好受的。但我知道，其他人在當(dāng)時(shí)也會(huì)有這種沖動(dòng)。
標(biāo)簽: 負(fù)擔(dān) 沖動(dòng) 影響 
2018-03-27
沙盤療法，讓我更了解自己的孩子了
本已不抱多大希望，誰(shuí)知你們已經(jīng)成了彼此生命中重要的那個(gè)人，原來(lái)你的內(nèi)心小世界是這樣的，這就是血緣關(guān)系的神奇之處吧，媽媽甚感欣慰。
標(biāo)簽: 表達(dá) 欣慰 理解 
2018-03-20
這個(gè)面部畸形的《奇跡男孩》的遭遇，每個(gè)星孩可能都會(huì)遇到
家長(zhǎng)不可能陪伴保護(hù)他們一生一世，孩子若沒(méi)在跌倒的地方自己爬起來(lái)，被霸凌的陰影會(huì)伴隨終生，甚至在長(zhǎng)大后還會(huì)重復(fù)遭受不公平的對(duì)待。
標(biāo)簽: 欺凌 人格魅力 學(xué)校 
2018-03-19
一個(gè)腦麻兒的特殊成長(zhǎng)路
中度高張型腦麻的病癥，讓林洧璁的肌肉張力過(guò)強(qiáng)，影響四肢功能，不只走路不方便，握筆寫字更是一件痛苦的事。在學(xué)校，總是由特教助理員楊雅如握著他的手，堅(jiān)持艱難的練習(xí)。
標(biāo)簽: 腦麻兒 頑強(qiáng) 特殊 
2018-03-19
自閉娃每年至少3位家教，從小學(xué)一路到高中，星媽傳授家教管理秘籍
必須找得到人。雖然滿大街都是舉牌子做家教的大學(xué)生，但以為為多年的經(jīng)驗(yàn)，找到愿意教星兒的人其實(shí)真的不容易。
標(biāo)簽: 溝通 家教  
2018-03-19
李洪濤：32歲孤獨(dú)癥兒子重燃了我的夕陽(yáng)夢(mèng)
為了治療孩子，沒(méi)有什么是不能共享和開放的，就是為了孩子做出犧牲我也愿意。而且我看到很多孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)，他們都是很優(yōu)秀的，很堅(jiān)韌的。
標(biāo)簽: 錯(cuò)誤 聲音 主動(dòng)