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2018-07-05
不要強(qiáng)化孩子的負(fù)面行為
經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的這種極端行為是我們做父母的無(wú)意中強(qiáng)化出來(lái)的，為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？我經(jīng)常給家長(zhǎng)們講這樣一個(gè)小故事，很多家長(zhǎng)聽(tīng)后，都深有體會(huì)。
標(biāo)簽: 妥協(xié) 行為 痛苦 
2018-07-05
請(qǐng)告訴你的孩子：“輸?shù)闷稹北融A(yíng)更重要
英國(guó)心理治療師尼克·盧克斯摩爾說(shuō)：“無(wú)休止地從失敗的經(jīng)歷中保護(hù)孩子們對(duì)他們是有害無(wú)益的，當(dāng)失敗再次發(fā)生時(shí)，孩子們就會(huì)覺(jué)得很羞恥、難以理解甚至難以接受?！?
標(biāo)簽: 自暴自棄 諷刺 打擊 
2018-07-05
你在孩子身上偷的懶，都會(huì)變成最深的遺憾
所謂教育，就像是陪一個(gè)人經(jīng)歷一場(chǎng)與困難挑戰(zhàn)的旅程，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，就是戰(zhàn)友，為了同一個(gè)目標(biāo)，肩并肩一起努力。
標(biāo)簽: 陪伴 鼓勵(lì) 勇氣 
2018-07-05
不懂拒絕，就是在過(guò)被動(dòng)的人生
人是社會(huì)動(dòng)物，社會(huì)關(guān)系是一個(gè)人的立足之本，人際交往中需要付出，需要人情往來(lái)。但在你付出的同時(shí)，要考慮到：你的付出，是低價(jià)值的？還是高質(zhì)量的？
標(biāo)簽: 合理拒絕 原則性 能力范圍 
2018-07-05
我們?nèi)绾斡谜Z(yǔ)言暴力，摧毀了自己的孩子
孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，自己也會(huì)受到打擊，這時(shí)家長(zhǎng)如果能夠蹲下身來(lái)輕聲說(shuō)話(huà)，對(duì)孩子的努力給予肯定，那么就會(huì)給孩子帶來(lái)面對(duì)困難的勇氣和能量。
標(biāo)簽: 負(fù)面情緒 心理咨詢(xún) 嘲笑 
2018-07-05
父母如何幫助青春期孩子解決厭學(xué)情緒
首先，家長(zhǎng)必須明白的一點(diǎn)是孩子的許多問(wèn)題都是和家庭脫離不了干系的，包括家庭的教養(yǎng)方式和家庭的和諧與否。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子有時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題，不是他自己要去變得不好，而是因?yàn)樗X(jué)得自己缺少被關(guān)注和被愛(ài)的感覺(jué)，想以此來(lái)獲得家長(zhǎng)的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
標(biāo)簽: 逆反心理 行為表現(xiàn) 滿(mǎn)足 
2018-07-05
常見(jiàn)的幾種婚姻危機(jī)
壓力往往來(lái)源于男士，面對(duì)社會(huì)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力，從而產(chǎn)生心理壓力。男性好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，導(dǎo)致男人有壓力只能自己抗，不會(huì)和家人分享，也不愿意和家人分享，甚至也不和朋友分享。
標(biāo)簽: 心理壓力 社會(huì)壓力 情感疲憊 
2018-07-05
哪些孩子能出現(xiàn)厭學(xué)情緒？
我們的家長(zhǎng)都特別羨慕別人家有一個(gè)既聽(tīng)話(huà)又懂事，禮貌周到，多才多藝，學(xué)習(xí)成績(jī)還特別優(yōu)秀的孩子，這樣的孩子在教育中真是省心。而當(dāng)自己的孩子就擁有這些特質(zhì)時(shí)，我們的家長(zhǎng)也會(huì)感到自豪，因此忽視了孩子的心理需求。
標(biāo)簽: 心理需求 省心 壓力 
2018-07-05
好記性更容易記錯(cuò)
之前有一項(xiàng)記憶研究發(fā)現(xiàn)，擁有卓越自我記憶的人，可以清楚回憶過(guò)去（甚至是很久以前的）事件的細(xì)節(jié)，這些人甚至能100%清楚回憶起幼年生活的細(xì)節(jié)。
標(biāo)簽: 記憶力 記憶扭曲 信息傳遞 
2018-07-05
性格的秘密
研究人員主要對(duì)比４項(xiàng)性格特征：是否健談，又稱(chēng)語(yǔ)言流利度；適應(yīng)性，即能否很好適應(yīng)新情況；是否易沖動(dòng)、感情用事；自我貶低程度，主要看是否弱化自身的重要特質(zhì)。
標(biāo)簽: 適應(yīng)性 感情用事 自我貶低