別以為孤獨(dú)癥的孩子就是孤僻而已，有些孩子看起來除了少言，并沒有明顯的癥狀，甚至還有兒童記憶力超群、能長(zhǎng)篇背誦詩歌、廣告等。專家告訴大家，兒童孤獨(dú)癥不能單純看孩子是否聰明，否則可能隨著年齡的增加，讓治療舉步維艱！

四歲以下是孤獨(dú)癥的最佳干預(yù)時(shí)期

別以為孤獨(dú)癥與自己孩子無緣。調(diào)查顯示，全球兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病率大約為1/100，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于癌癥、糖尿病等慢性疾病，中國(guó)目前至少有100萬孤獨(dú)癥兒童。對(duì)于孤獨(dú)癥的警惕是每個(gè)家長(zhǎng)需要引起重視的地方。

其實(shí)，孤獨(dú)癥最佳的篩查和干預(yù)時(shí)間在1歲半至4歲左右，雖然除了少量患者可以“回歸”外，治愈非常困難，但是醫(yī)務(wù)人員可以通過早期的行為干預(yù)，提高患兒社會(huì)技能，包括使部分長(zhǎng)期沉默的患兒開口說話。

四大表現(xiàn)幫你發(fā)現(xiàn)自己的孩子是否自閉

專家指出，孤獨(dú)癥發(fā)病原因至今不明，也沒有對(duì)應(yīng)治療的手段。然而，大多數(shù)年輕家長(zhǎng)對(duì)孤獨(dú)癥并沒有足夠的認(rèn)識(shí)，等自己孩子長(zhǎng)到5-6歲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孩子與別人不一樣，被醫(yī)院診斷確診時(shí)，已為時(shí)過晚，很難再逆轉(zhuǎn)。界定出孩子孤獨(dú)癥的四大表現(xiàn)，其積極意義在于能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取有效康復(fù)訓(xùn)練，改善生活質(zhì)量。

因此，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有下面的情況就要提高警惕了：孩子4個(gè)月后沒有社交表情，對(duì)環(huán)境反應(yīng)不敏感；到了7-8個(gè)月時(shí)候還不會(huì)發(fā)咿呀的聲音，沒有語音語調(diào)；有時(shí)候出現(xiàn)重復(fù)的刻板動(dòng)作。

眼睛不與家長(zhǎng)對(duì)視

兒童孤獨(dú)癥是小兒疾病中的一種常見病，患者會(huì)出現(xiàn)不同程度的社會(huì)交往障礙，這會(huì)導(dǎo)致他們的智力發(fā)展，與社會(huì)脫節(jié)，那么孩子孤獨(dú)癥會(huì)有哪些危害性？

1、語言障礙：

語言發(fā)展是人類區(qū)別于其它動(dòng)物的唯一標(biāo)志。孤獨(dú)癥患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內(nèi)容、形式上可以稱為互不相容的兩個(gè)系統(tǒng)，有人稱孤獨(dú)癥的內(nèi)在世界精彩紛呈，但與正常人的內(nèi)心世界互不相通，形容孤獨(dú)癥兒童的思維活動(dòng)是“關(guān)起門來唱大戲”。表面平靜，內(nèi)部活動(dòng)很激烈。這種語言的不相容性導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童行為在我們看來是古怪、不可理解的。找出孤獨(dú)癥兒童與正常兒童語言的“切入點(diǎn)”是解決語言障礙的一個(gè)途徑。

2、破壞性行為：

孤獨(dú)癥兒童由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力，他們無法進(jìn)行建設(shè)性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音的道理，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂，伴隨這種破壞行為的結(jié)果往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。

3、社交中令人難堪的行為：

在陪媽媽逛超級(jí)市場(chǎng)時(shí)，會(huì)毫無顧忌地從貨架上取出自己鐘愛的食物后而經(jīng)直走出超市；在越過馬路時(shí)，會(huì)不看左右往來車輛而快速路過；當(dāng)媽媽與同事或鄰居談話時(shí)，會(huì)抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人；在公共場(chǎng)所當(dāng)眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現(xiàn)在孤獨(dú)癥兒童中。

4、危險(xiǎn)行為：

孤獨(dú)癥患兒往往沒有恐懼感，不能預(yù)料他們行為所產(chǎn)生的后果。突然穿越馬路；打開煤氣開關(guān)只是為了聽到“叭、叭、叭”的響聲；擺弄自己感興趣的電源、開關(guān)；把身體探出窗口外面；在高處攀爬行走。

5、自傷行為：

當(dāng)孤獨(dú)癥兒童對(duì)某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時(shí)，會(huì)出現(xiàn)自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等。一些患兒在閑得無聊時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自傷行為。

6、社會(huì)退縮：

孤獨(dú)癥狀嚴(yán)重的孩子整日里安安穩(wěn)穩(wěn)、畏縮不前，“熱衷”于把自己與外界世界隔離開來。