作為父親，我對兩個孩子的教育目標有兩個，首先是通過快樂的生活體驗培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，然后是積極幫助他們成長。

我認為，成長比成功更重要。我希望孩子的學(xué)習(xí)成績好，希望引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮潛能，快樂地生活，做最好的自己。

我不止一次對我的女兒說：“你可以不成功，但不能不成長。”

第一，不能把孩子當作寵物來養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子的最終目的是讓他們?nèi)谌肷鐣?，有一技之長，能為社會服務(wù)，同時用這種服務(wù)換回養(yǎng)活自己的物質(zhì)基礎(chǔ)，這也是我們教育孩子的基本目標。

如果孩子長大了，走進社會，發(fā)現(xiàn)他們既沒有與人交往的能力，又沒有生活的能力，那是為人父母者最大的失職。

所以，我一直在有意識地要求我的孩子學(xué)會與人合作，懂得分享，要有獨立生活的能力，比如學(xué)會整理自己的房間，吃完飯應(yīng)該洗碗，學(xué)會用洗衣機洗衣服等。

第二，要培養(yǎng)孩子的精神氣質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。

俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師開悟”。

我經(jīng)常帶孩子旅游，讓孩子感受這個世界的廣闊與多彩，鼓勵他們廣交朋友，盡量與優(yōu)秀的人為伴，引發(fā)他們的進取心和獨立思考的能力。

父母要培養(yǎng)孩子有個美好的心境。我一直覺得，對于孩子來說，書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們美好的心境更重要。

什么是美好的心境呢？就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態(tài)。

我們有多少家長曾經(jīng)晚上帶孩子出去看過星星呢？應(yīng)該不多。

前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞：某個省的中考作文題目是“滿天的繁星告訴我們什么？”有一個學(xué)生只寫了一句話：“請問老師，星星在哪里？”

孩子能不知道星星在哪里嗎？肯定知道。但是，孩子確實沒有親眼看見過。

有一次，我?guī)е鴥鹤雍团畠喝ス虐偷暮＿叀?/p>

當時正好是陰歷十五的晚上，月亮從海上慢慢升起來，我們?nèi)揖妥诤＿叺纳碁┥峡丛铝烈稽c點升起，海浪推著月光一直在我們身邊浮動，有一種“海上明月共潮生”的感覺，非常美。

我們大概看了一個半小時，天氣慢慢變涼了。我對兩個孩子說：“有點兒涼了，咱們回去吧。”我女兒說：“我不想回去，我要看月亮升到我頭頂上。”

我陪她坐了三個小時。女兒從來沒有這樣一動不動地坐這么久，我知道，這種美景對她的心靈是有觸動的。

在回去的路上，女兒對我說：“我發(fā)現(xiàn)世界是一體的。”我問她這話是什么意思。

她說：“你沒發(fā)現(xiàn)嗎？大海、月亮和人并沒有分開。”女兒的話讓我覺得，那一晚是有收獲的，她對自然有了新的體驗和發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在，在我的培養(yǎng)下，女兒特別喜歡大自然。大自然的景色使她的胸懷更博大，增加了她對世界、對生命的熱愛。

我覺得，在孩子的一生中，客觀環(huán)境會不斷變化，他們能夠改變的很有限，只有心境始終屬于他們自己。

父母幫孩子構(gòu)建一個美好的心境，有助于他們?nèi)コ撌浪椎睦_和羈絆，達到一種更高的生命境界，使生活變得雅致、豐盈。

孩子的生命應(yīng)該有詩意、雅致的部分，他們應(yīng)該有懂得欣賞一切美好的能力。

但是，現(xiàn)在國內(nèi)的孩子很少有詩意的心情和雅致的生活，因為我們的教育過于急功近利，不給詩意和雅致成長的空間，這一課，父母應(yīng)該給孩子補上。

其實，“美好”二字在孩子的生活中密不可分，當孩子的心靈充滿詩意，處于一種對自然持久熱愛的情緒狀態(tài)時，他們的生活一定是美好的。

二是與人合作、與人分享的能力不能少。

人是群居動物，相互之間需要給予和溫暖，這是一種能力，也是一種責(zé)任，要讓孩子有意識地承擔。

前不久，女兒所在的學(xué)校舉辦了一個領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)訓(xùn)練營，只招15個人。結(jié)果，全校有100多人報名，要考試、填表，還要自己寫文章，最后還要面試。

我女兒回家跟我說她報名了，準備參加。我和我太太都很吃驚，因為女兒內(nèi)向，不愛在眾人面前講話。但我和我太太都點頭說：“好，我們支持你！”

可我們心中卻為她捏了一把汗。沒想到，我女兒居然通過了面試。當時，主考官問她：“你原來有領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)驗嗎？你為什么要參加這個領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的訓(xùn)練營呢？”

我女兒說：“是這樣的，我知道我沒有領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗，但我爸爸是一個特別有領(lǐng)導(dǎo)力的人，他是我崇拜的對象，我要向我爸爸學(xué)習(xí)，將來做我爸爸那樣的人。就因為我現(xiàn)在沒有領(lǐng)導(dǎo)力，所以才希望進入這個領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)訓(xùn)練營，既為大家服務(wù)，也領(lǐng)導(dǎo)大家。”

她的話把考官逗笑了，第三天結(jié)果公布了，一共錄取15個人，她居然在里面。

我對女兒的進步感到很欣慰，因為她從小是一個性格內(nèi)向、不愛說話的孩子?，F(xiàn)在，她能有這樣的表現(xiàn)，說明她在成長，且充滿自信，富于理想。

記得一位美國教授曾經(jīng)對我說：“你們中國的孩子活得太累。在他們的人生中，只有兩個詞——一個是‘成功’，一個是‘拼搏’。”

他還很奇怪地問我：“你們不給孩子快樂，卻口口聲聲說希望孩子幸福，這可能嗎？”

我們確實對成功過于著迷了，但我很清楚，對這一代孩子來說，他們的成功一定是建立在快樂的基礎(chǔ)之上的。

不然，在世界經(jīng)濟、文化交流一體化的未來，競爭愈發(fā)激烈，沒有快樂做基礎(chǔ)，他們是走不遠的。

作為父親，我對兩個孩子的教育目標有兩個，首先是通過快樂的生活體驗培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，然后是積極幫助他們成長。

我認為，成長比成功更重要。我希望孩子的學(xué)習(xí)成績好，希望引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮潛能，快樂地生活，做最好的自己。

我不止一次對我的女兒說：“你可以不成功，但不能不成長。”