如果孩子患上了自閉癥這種疾病的話，就會(huì)給孩子的正常生長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)很大的影響，近些年來(lái)這種疾病的發(fā)病幾率在逐年的增高，家長(zhǎng)朋友們也應(yīng)該要了解這種疾病的癥狀表現(xiàn)，以備不時(shí)之需，那么孩子患上了自閉癥之后，都會(huì)出現(xiàn)哪些明顯的早期癥狀呢！

　　語(yǔ)言障礙

　　自閉癥早期最明顯的特征是不會(huì)說(shuō)話。多數(shù)患兒到兩三歲還不會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話之后卻咬字不清、語(yǔ)速過(guò)快、音調(diào)太高或太低，不說(shuō)完整句子而說(shuō)個(gè)別字詞，喜歡模仿別人說(shuō)話。他們還經(jīng)常尖叫或說(shuō)別人聽(tīng)不懂的話。

　　漠視他人

　　自閉兒早期不愿意搭理父母，只會(huì)在要吃什么東西時(shí)去找爸媽。他們不會(huì)粘人或像其他的孩子那樣纏著大人不放，也不喜歡大人逗他們、陪他們玩。他們還表現(xiàn)為眼神飄忽，不與他人對(duì)視。他們對(duì)同齡人也很冷漠，不愿交朋友，喜歡一個(gè)人玩。

　　喜怒無(wú)常

　　自閉兒早期還表現(xiàn)出喜怒無(wú)常。他們時(shí)而會(huì)突然脾氣大發(fā)，時(shí)而又面無(wú)表情、非常安靜。面對(duì)生活中的微小變化或微小刺激，他們反應(yīng)強(qiáng)烈，如很小的聲音，他們會(huì)用雙手捂住耳朵，對(duì)某些氣味、色彩、形狀等顯得十分興奮或恐懼。

　　行為異常

　　自閉兒對(duì)普通孩子喜歡的東西缺乏興趣，容易沉迷于單一的游戲和單調(diào)的行動(dòng)。自閉兒行為表現(xiàn)為刻板僵硬，如他們吃固定的食物、坐固定的座位、走固定的路線等。他們對(duì)自己的身體也有固定的使用方式，如斜眼看人、反復(fù)摸嘴唇或其他身體部位、玩手指、跺腳、原地轉(zhuǎn)圈等。

　　家中如何父母如何教授自閉癥兒童呢

　　一、明確兒園指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)的重要性；

　　孩子是家庭的天使，是幸福家庭的必要成員，通常一個(gè)小生命來(lái)到了一個(gè)家庭，就會(huì)給這個(gè)家庭帶來(lái)生機(jī)，然而自閉癥“偉偉”小朋友家庭卻籠罩一層陰影，家長(zhǎng)從無(wú)助、怨恨、失望、負(fù)疚的心情逐漸趨于平靜，由于家長(zhǎng)的要求和幼兒園決定安排孩子“隨班就讀”，這樣可以讓孩子最大限度地與常態(tài)兒童在一起，有利于他回歸主流社會(huì)，也是一種具有特色的教育形式。

　　共同商討各項(xiàng)教育對(duì)策和訓(xùn)練措施，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在實(shí)施教育訓(xùn)練過(guò)程中協(xié)調(diào)一致及時(shí)交流，發(fā)揮互補(bǔ)作用，逐步矯正幼兒的缺陷，促進(jìn)其早日康復(fù)，最終達(dá)到回歸社會(huì)的目的。再說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子最了解，最能洞察孩子心理、生理和情緒的變化，最能了解孩子的所缺所長(zhǎng)之處，最清楚孩子的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿?，因此家長(zhǎng)與幼兒園配合一致，是非常重要的。通過(guò)半年來(lái)幼兒園積極主動(dòng)地指導(dǎo)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能主動(dòng)配合幼兒園，消除了家長(zhǎng)的思想顧慮，樹(shù)立家長(zhǎng)自信心，提高了訓(xùn)練效果。

　　二、指導(dǎo)家長(zhǎng)配合訓(xùn)練的主要形式；

　　1、家長(zhǎng)陪同就學(xué)，便于了解正常班的生活學(xué)習(xí)情況。

　　根據(jù)自閉癥幼兒特點(diǎn)不與外界接觸、不滿足發(fā)脾氣、喜歡同一格式，為了更好地適應(yīng)正常班生活，我們建議由家長(zhǎng)（姐姐）陪同就學(xué)，一方面可以了解幼兒園學(xué)習(xí)生活情況，另一方面又可以督促帶領(lǐng)其適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí)也使其家長(zhǎng)每天都可以了解幼兒在園情況，并能配合老師加強(qiáng)訓(xùn)練，適應(yīng)幼兒園生活。通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)，孩子從吵鬧厭煩到情緒基本穩(wěn)定，已從半天到全天，基本適應(yīng)了幼兒園的正常生活。

　　2、教師上門(mén)家訪或電話聯(lián)系、家長(zhǎng)來(lái)園觀看教師的正常教學(xué)活動(dòng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的訓(xùn)練方法。

　　針對(duì)小朋友不主動(dòng)講話，注意力易分散等特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單的發(fā)音開(kāi)始，持之以恒，訓(xùn)練量適當(dāng)，不急于求成，多給孩子創(chuàng)造成功的計(jì)劃，有意識(shí)地為他尋找對(duì)象，采取鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法，維護(hù)其自尊心，鼓勵(lì)他交朋友，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交往能力，定期上門(mén)家訪，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀看幼兒園的活動(dòng)，互相交流情況，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與不足，家園配合，制定出正確的訓(xùn)練方法，

　　3、建立家園聯(lián)系冊(cè)，定期向家長(zhǎng)提供教學(xué)計(jì)劃。

　　家園聯(lián)系冊(cè)每二周一次，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)跟著正常班的活動(dòng)實(shí)施，家長(zhǎng)非常配合將近期訓(xùn)練情況與教師交流，認(rèn)真按照制定的計(jì)劃執(zhí)行，不斷吸取教師的科學(xué)方法，使孩子的進(jìn)步很快，日常行為習(xí)慣和生活自理能力都有所提高

　　三、目前的成績(jī)

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的訓(xùn)練方法，運(yùn)用正確的指導(dǎo)形式是很重要的，同步訓(xùn)練對(duì)自閉癥幼兒康復(fù)訓(xùn)練是必不可少的重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合、沒(méi)有家庭的訓(xùn)練，就會(huì)事倍功半，因此要二者結(jié)合方能得到充分功效，才是一個(gè)完整的教育。

　　專家為我們介紹了對(duì)于自閉癥兒童的教授和護(hù)理方法，如果自己的家里有患有這種疾病的孩子，那么家長(zhǎng)朋友們一定要對(duì)孩子多多的用心，并且對(duì)這些物理課教授方法進(jìn)行了解，以便能夠幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)和生活，從而讓孩子能夠健康的成長(zhǎng)。