父母是孩子最親近的人，在孤獨(dú)癥兒童的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，只有父母最清楚，最了解星兒的特征和需要，相對(duì)于康復(fù)機(jī)構(gòu)來(lái)講，家庭更接近于孩子的生存環(huán)境和自然環(huán)境，有更強(qiáng)的自然動(dòng)機(jī)觀察和改善星兒的行為，因此，孤獨(dú)癥兒童的家庭康復(fù)有著重要意義，如果家長(zhǎng)積極配合專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，必將事半功倍。

　　孤獨(dú)癥兒童的學(xué)校、社會(huì)教育不可能替代家庭教育，它需要家庭教育給予延續(xù)和鞏固;而且從自閉癥康復(fù)的角度來(lái)說(shuō)，父母家庭的信心和態(tài)度是至關(guān)重要的，因此家庭康復(fù)教育對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)有著重要的意義。

　　一、從動(dòng)機(jī)上來(lái)看，父母相對(duì)于其他人員更有動(dòng)機(jī)觀察星兒的一舉一動(dòng)，為了孩子的未來(lái)和整個(gè)家庭能有一個(gè)相對(duì)輕松的生活環(huán)境，父母更是有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，為了孩子的康復(fù)不惜一切代價(jià)，付出百倍的努力，這是孤獨(dú)癥兒童得以康復(fù)的前提條件和最重要的主觀因素。

　　二、從內(nèi)容上來(lái)看，孤獨(dú)癥兒童最終要回歸社會(huì)，康復(fù)的內(nèi)容以貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)最為有效，家庭能夠直接的為這些訓(xùn)練提供良好的實(shí)體環(huán)境，讓星兒通過(guò)家人，鄰居等周?chē)h(huán)境接觸最基礎(chǔ)的社會(huì)信息，學(xué)習(xí)到最基本的社會(huì)技能，為將來(lái)融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　　三、從經(jīng)濟(jì)上看，家庭康復(fù)在一定程度上可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。完全長(zhǎng)期的依靠專(zhuān)業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，往往會(huì)為家庭帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，如果家長(zhǎng)可以掌握一些基本的康復(fù)訓(xùn)練和技能，就可以幫助星兒在家完成部分訓(xùn)練任務(wù)，相應(yīng)的減少一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　四、從環(huán)境上看，溫暖的家庭環(huán)境往往會(huì)讓星兒有一種安全感，在家里訓(xùn)練能減少孩子的不安和恐懼感，同時(shí)，在較為熟悉的環(huán)境里，有助于孩子掌握訓(xùn)練的各種技能，提升星兒的理解能力。

　　五、從血緣親情上來(lái)講，家庭康復(fù)教育有利于孤獨(dú)癥兒童社會(huì)情感的發(fā)展，父母通過(guò)親子接觸可以緩解星兒的冷漠情緒，讓孩子體驗(yàn)情感交流的愉悅，產(chǎn)生依戀情感，逐漸泛化到周?chē)氖挛铩?/p>

　　孤獨(dú)癥兒童的家庭康復(fù)教育對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的發(fā)展有著不可替代的特殊作用，作為父母，要最大限度的利用家庭這個(gè)特殊的情感場(chǎng)所，幫助星兒走出孤獨(dú)與自閉，早日回歸社會(huì)，回歸主流。

（實(shí)習(xí)編輯：潘熾彬）